求助 · 自习答疑中的问与帮
很多段短答疑里：学生问的是答案还是带着尝试来问、老师第一句是问还是讲、帮到哪一步停
用这个方法分析
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什么时候用它
用在授课培训、私人对话这类录音上。当内容里出现下面这些信号时，它最派得上用场：
晚自习答疑课后答疑自习课巡视辅导培训机构答疑时段
输出的 5 个模块
产出形态是判断卡，不是一段分析文字——有形态才能沉淀、才能被下游用。
- 1答疑段落清单
- 2老师的第一句
- 3帮到哪里停
- 4带着尝试来问的时候
- 5一个改动
它怎么保证不瞎说
亲证锚定
置信分层
证据不足时它会说「本场没有可供分析的对象，缺的是什么」，而不是编一个结论—— 这是硬要求，不是客套话。
常见问题
- 求助 · 自习答疑中的问与帮适合分析什么样的录音？
- 适用于授课培训、私人对话。典型触发信号：晚自习答疑、课后答疑、自习课巡视辅导、培训机构答疑时段。一场录音即可。
- 用求助 · 自习答疑中的问与帮会拿到什么？
- 产出形态是判断卡，包含 5 个模块：答疑段落清单、老师的第一句、帮到哪里停、带着尝试来问的时候、一个改动。
- 求助 · 自习答疑中的问与帮不做什么？
- 不得给老师或学生评分定级排名；不得给学生贴依赖或基础差等标签；不得跨段把同一标签当同一学生统计；AI 输出不得直接作为对学生的评价结论