实训 · 职业实训课的示范与纠正
师傅的判断依据有没有被说出来、学徒说得出吗、纠正是接手做还是让学徒自己判断、支持有没有撤出
用这个方法分析
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什么时候用它
用在授课培训这类录音上。当内容里出现下面这些信号时，它最派得上用场：
职业院校实训课企业师带徒现场教学护理技工等操作训练实验室仪器带教
输出的 5 个模块
产出形态是时间线，不是一段分析文字——有形态才能沉淀、才能被下游用。
- 1示范时说出了什么
- 2学徒说出来了吗
- 3纠正与撤出
- 4安全与规范口令
- 5一个改动
它怎么保证不瞎说
亲证锚定
三态分离
置信分层
证据不足时它会说「本场没有可供分析的对象，缺的是什么」，而不是编一个结论—— 这是硬要求，不是客套话。
常见问题
- 实训 · 职业实训课的示范与纠正适合分析什么样的录音？
- 适用于授课培训。典型触发信号：职业院校实训课、企业师带徒现场教学、护理技工等操作训练、实验室仪器带教。一场录音即可。
- 用实训 · 职业实训课的示范与纠正会拿到什么？
- 产出形态是时间线，包含 5 个模块：示范时说出了什么、学徒说出来了吗、纠正与撤出、安全与规范口令、一个改动。
- 实训 · 职业实训课的示范与纠正不做什么？
- 不得给老师或学徒评分定级排名；不得判断操作是否正确、现场是否安全合规，不替代安全规程与职业资格要求；不得评价学徒能力天赋