探真 · 科学探究与实验课
问题谁提的、变量谁想的、结论从证据来还是从课本来
用这个方法分析
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什么时候用它
用在授课培训这类录音上。当内容里出现下面这些信号时，它最派得上用场：
科学物理化学生物的探究课与实验课
输出的 4 个模块
产出形态是对照矩阵，不是一段分析文字——有形态才能沉淀、才能被下游用。
- 1探究环节谁在做
- 2证据与结论
- 3意外结果怎么处理
- 4安全与规范口令
它怎么保证不瞎说
亲证锚定
置信分层
证据不足时它会说「本场没有可供分析的对象，缺的是什么」，而不是编一个结论—— 这是硬要求，不是客套话。
常见问题
- 探真 · 科学探究与实验课适合分析什么样的录音？
- 适用于授课培训。典型触发信号：科学、物理、化学、生物的探究课与实验课。一场录音即可。
- 用探真 · 科学探究与实验课会拿到什么？
- 产出形态是对照矩阵，包含 4 个模块：探究环节谁在做、证据与结论、意外结果怎么处理、安全与规范口令。
- 探真 · 科学探究与实验课不做什么？
- 不得据此给老师或学生评分定级排名；不得替代实验安全规范的专业判断；学生原话不得改写