反馈 · 课堂反馈层级分析
每条反馈指向题目、思路、自我调节还是人本身；「很好」不是反馈
用这个方法分析
上传录音或转写文本即可，未登录会先引导登录
什么时候用它
用在授课培训这类录音上。当内容里出现下面这些信号时，它最派得上用场：
老师对学生发言答案或作品有回应的课
输出的 4 个模块
产出形态是对照矩阵，不是一段分析文字——有形态才能沉淀、才能被下游用。
- 1反馈逐条归层
- 2分布与空白
- 3最有推动力与最可惜的一条
- 4一个可以马上换的说法
它怎么保证不瞎说
亲证锚定
置信分层
证据不足时它会说「本场没有可供分析的对象，缺的是什么」，而不是编一个结论—— 这是硬要求，不是客套话。
常见问题
- 反馈 · 课堂反馈层级分析适合分析什么样的录音？
- 适用于授课培训。典型触发信号：老师对学生发言、答案或作品有回应的课。一场录音即可。
- 用反馈 · 课堂反馈层级分析会拿到什么？
- 产出形态是对照矩阵，包含 4 个模块：反馈逐条归层、分布与空白、最有推动力与最可惜的一条、一个可以马上换的说法。
- 反馈 · 课堂反馈层级分析不做什么？
- 不得据此给老师评分；不得对学生做能力或人格判断；自我层反馈不得写成错误